L’alumne va triar un color per començar, per exemple el color del fons, i amb l’ajuda del professor va buscar totes les variants i possibilitats de colors que podien harmonitzar amb aquest fons.
Una vegada aconseguit un nombre important de variants, s’analitzen els resultats entre tota la classe, i en la majoria dels casos s’efectua una votació per decidir quins són les combinacions o harmonies preferides. No sempre l’alumne està d’acord amb la majoria, i per descomptat és l’autor el que té l’última paraula, però la discussió, les opinions, l’observar i el decidir formen part de l’aprenentatge no només de l’autor del treball, sinó de tota la classe.
El segon pas és transformar totes les tonalitats de gris en els diferents tons de color, respectar els contrastos, i en alguns casos també les textures.
Aquests són els primers exercicis en color i amb pinzell i pintura del nostre programa, de vegades compartint aquest lloc amb experiències amb llapis de colors i aquarel·les.
La pintura usada, el gouache o tempera i el suport triat (paper) tenen també la intenció de demostrar que no fa falta una gran parafernàlia per pintar. La majoria d’aquests treballs van ser realitzats amb quatre tubs de pintura, alguns amb sis.
L’alumne descobreix que només amb els tres colors primaris i el color blanc, pot aconseguir una gamma infinita de colors i matisos.
Els primers passos per descobrir la “cuina” del color.
GALERIA